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domingo, 2 de abril de 2017

EL OPERÓN

Os propongo una pequeña investigación sobre los operones. Debéis buscar información sobre su funcionamiento y aclarar para qué sirven exactamente, poniendo dos ejemplos diferentes. Debéis utilizar un lenguaje propio que no exceda de las quince líneas.

Plazo hasta el 12 de abril

domingo, 19 de marzo de 2017

PROBLEMAS DE GENÉTICA

Os propongo una primera relación de problemas de Genética; está en el enlace junto a la entrada. Me lo podéis entregar, si lo consideráis oportuno, en papel.
Plazo hasta el 31 de marzo

sábado, 18 de febrero de 2017

INTERPRETA LAS GRÁFICAS

En la imagen de al lado hay cuatro gráficas. Debes interpretarlas y sacar las conclusiones pertinentes en un máximo de 20 líneas.

Plazo: 7 de marzo

domingo, 5 de febrero de 2017

Balance energético

Calcula el balance energético de la oxidación de una molécula de ácido oleico y compáralo con el de la respiración celular a partir de una molécula de glucosa ¿Qué conclusiones se pueden extraer?

Plazo hasta el 15 de febrero

sábado, 14 de enero de 2017

La PCR y su descubridor

A continuación hay un enlace con un texto que debes resumir y comentar en unas diez líneas. Además hay que hacer una pequeña descripción de la técnica de investigación de la que se habla.

https://es.scribd.com/document/336529197/La-PCR-y-su-Investigador

Plazo hasta el 25 de enero

jueves, 17 de noviembre de 2016

SER MUJER CIENTÍFICA A MEDIADOS DEL SIGLO XX

Hola:
Os propongo un ejercicio más sencillo que otras veces: un comentario de texto científico.
Al lado de esta entrada encontraréis un enlace con un texto sobre la aportación de Rosalind Franklin al descubrimiento del ADN. Hay también unas preguntas al principio. Se trata de leer atentamente dicho texto y contestar a esas preguntas adecuadamente y con originalidad.

Plazo: hasta el 30 de noviembre.
Máximo 15 líneas.

viernes, 21 de octubre de 2016

LA PEPSINA

Hola otra vez:
Al lado tenéis en tres imágenes lo que hemos tratado en clase sobre la estructura de las proteínas. Podéis abrir dichas imágenes en una pestaña diferente y estudiar por ahí esta parte del tema.
En cuanto a la entrada del blog de esta semana quisiera que investigarais un poco sobre la pepsina, una enzima que interviene en la digestión y debéis centraros en lo siguiente:
1. Cuáles son las condiciones que requiere para su acción enzimática.
2. Qué razones evolutivas han llevado a los organismos que la tienen a desarrollar esta capacidad.
3. Sobre qué sustrato actúa y qué parte del trabajo digestivo realiza.

Recordad que las normas siguen siendo las mismas que al principio, es decir 10-15 líneas de espacio. Algunos de vosotros se alarga demasiado y tengo que penalizarlo por ello. En cualquier caso, deciros que en general se observa un gran interés del grupo en este tipo de tareas. 
Ánimo

Plazo: hasta el 4 de noviembre

domingo, 9 de octubre de 2016

EL COLESTEROL

Hay un enemigo público con muy mala prensa al que la gente trata de evitar a toda costa sin mucho éxito: el colesterol. Las preguntas al respecto serían:
¿Es siempre tan mala esta molécula?¿De qué depende?
Si puede llegar a ser tan malo ¿cómo la evolución lo ha seleccionado?
¿Dónde radica su efecto tan dañino?

Por cierto, echadle un vistazo al vídeo de Pink Floyd y lo comentamos en clase unos minutos.

Las normas son las de siempre.
Plazo hasta el 19 de octubre de 2016

sábado, 24 de septiembre de 2016

Tan lejos, tan cerca...

Como tantas cosas en la vida, las apariencias engañan para los organismos cuyas fotos acompañan a esta entrada. Nadie diría que hay una sustancia en ambas que les otorga una capacidad de supervivencia extraordinaria. Investiga de qué sustancia se trata y explica cómo es y qué función desempeña en las adaptaciones de estos seres a su medio.
Las normas de extensión del texto son las mismas que en el ejercicio anterior.

Plazo: Hasta el 5-10-16

martes, 13 de septiembre de 2016

SOBRE EL AGUA

La primera cuestión que os propongo va sobre el agua.
¿Qué habría pasado con la vida en las zonas polares si el agua no tuviera esa estructura molecular tan característica que viene determinada por los puentes de hidrógeno?
¿Qué habría pasado en las épocas históricas de la Tierra cuando buena parte del planeta estaba congelado?
Disponéis de 10-15 líneas de espacio y el plazo de presentación será hasta el 23 de septiembre.
Se publicarán aquellas respuestas que se consideren más acertadas.